- Edukacja równych szans w Gminie Dębno
- Wsparcie Psychologiczno-Pedagogiczne w Szkole Podstawowej Nr 1 w Smolnicy
- Zajęcia wspomagające
- Poprawa jakości kształcenia podstawowego w Szkole Podstawowej Nr 1 w Smolnicy
- Koło matematyczno-przyrodnicze w klasach I-III
- Koło przyrodnicze klas IV-VII Ciekawi świata
- Koło matematyczno przyrodnicze w klasach I-III
- Koło matematyczne w klasach IV-VII
- Koło języka angielskiego w klasach I-III
- Koło języka angielskiego w klasach IV-VII
- Warsztaty informacyjno-komunikacyjne
- Matematyka od kuchni - zajęcia prowadzone metodą eksperymentu
- Zajęcia piktogramy - nauczanie metodą eksperymentu
- Zajęcia specjalistyczne korekcyjno-kompensacyjne
- Kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych ucznia z uwzględnieniem bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni
- Doradztwo zawodowe
- Koło przyrodnicze dla klas IV-VII
Doradztwo zawodowe
Prowadząca: Maria Szatkowska
Uczniowie klasy szóstej i siódmej w Szkoły Podstawowej Nr 1 w Smolnicy uczestniczący w zajęciach z doradztwa zawodowego w ramach projektu „Poprawa jakości kształcenia podstawowego w Szkole Podstawowej Nr 1 w Smolnicy” w terminie od 08 grudnia 2017r. do 23 marca 2018r. W trakcie zajęć uczniowie realizowali zagadnienia zatwierdzone w programie zajęć. Otrzymali informacje o możliwościach i systemie kształcenia zawodowego w Polsce, rozbudzali swoje aspiracje zawodowe, badali swój potencjał, określali swoje mocne i słabsze strony, otrzymali informacje o zawodach, kształtowali postawę przedsiębiorczą. Dzięki tym informacją wzrosła wiedza i świadomość uczniów o swoich możliwościach, zainteresowaniach, uzdolnieniach, cechach charakteru, temperamencie, stanie zdrowia, predyspozycjach psychofizycznych. Podnieśli poziom swojej wiedzy o zawodach, zadaniach i czynnościach, warunkach i środowisku pracy, wymaganiach stawianych kandydatom w wybranym zawodzie. Uczyli się analizować swoje cech osobowościowe w aspekcie wyboru zawodu, kształtowali umiejętności pracy w zespole, komunikatywność i zaangażowanie w powierzone zadania. Zajęcia były realizowane w formach aktywnych, warsztatowych.
Uczniowie wypełniali kwestionariusze i ankiety, uczyli się je analizować, interpretowali wyniki. Praca w grupie wymagała zaangażowania oraz uczyła analizowania i wyciągania wniosków. Zadania stawiane przed uczniami wymagały od nich osobistego wkładu i wysiłku. Uczniowie poznali zagadnienia rynku pracy: praca, zawód, kwalifikacje zawodowe i inne.