Archiwum

        • Z wizytą w teatrze

          • Z wizytą w teatrze

          • Dnia 27 lutego 2019 roku uczniowie klas :szóstej, siódmej i ósmej wraz z wychowawcami pojechali do teatru do Gorzowa na sztukę "Pan Tadeusz". Po przedstawieniu teatralnym uczniowie wzięli udział w warsztatach prowadzonych przez aktorów.

            Podczas warsztatów mogli dowiedzieć się, jak wyglądają przygotowania do przedstawienia sztuki na scenie oraz jak przygotować się do interpretacji tekstu literackiego. Następnie uczniowie zwiedzali teatr od kulis i mogli zobaczyć, jak wygląda np. pracownia artystyczna, w której przygotowuje się rekwizyty i dekoracje na scenę.

            Wycieczka okazała się cennym warsztatem do dalszej pracy na lekcje języka polskiego.

            A.Chimiak

        • „Wszyscy jesteśmy zwycięzcami” – integracyjny turniej sportowy klas I-III w Szkole Podstawowej nr 1 w Smolnicy

          • „Wszyscy jesteśmy zwycięzcami” – integracyjny turniej sportowy klas I-III w Szkole Podstawowej nr 1 w Smolnicy

          • W dniu 23 lutego 2019 roku  już po raz szósty w sali sportowej Szkoły Podstawowej nr 1 w Smolnicy, odbył się „Integracyjny Turniej Sportowy”, który wszedł już na stałe do kalendarza imprez naszej placówki. Ideą spotkania było włączenie do wspólnej zabawy i aktywności sportowej uczniów ze szkół podstawowych całej gminy. W tym roku do wspólnej zabawy przyłączyły się szkoły: SP Nr 1 w Dębnie, SP Nr 2 w Dębnie, SP Nr 3  w Dębnie, SP Różańsko, SP  Sarbinowo, SP Cychry oraz SP Nr 1 w Smolnicy.

            Uczestnicy turnieju mieli do wykonania  dziesięć  konkurencji o charakterze sportowo-zabawowym m.in.: zaprezentowanie okrzyku dopingującego dla swojej ekipy, bieg z piłką, skakanie na skakance, slalom hokejowy, czy wyścig kreta.

            W czasie przerwy zawodnicy mogli wzmocnić swoje siły posiłkiem, a nadmiar energii  spożytkować tańcząc „zumbę”.

            Podczas rywalizacji nie zabrakło dopingu ze strony kibiców, którymi byli koledzy  z  poszczególnych szkół, rodzice, nauczyciele, a także uczniowie z MOS.

            Wszyscy dobrze się bawili i wrócili do domów z uśmiechem na twarzy, złotym medalem oraz słodkim upominkiem.

            Serdecznie dziękujemy za wspaniałą zabawę i zapraszamy za rok.

            E.Gierczyńska

            2
        • #UczymyDzieciProgramować

          • #UczymyDzieciProgramować

          • Nasi uczniowie wykonali zadanie: Już blisko wiosna!, które jest częścią programu Uczymy Dzieci Programować. Nasze zadanie rozpoczęliśmy od wspólnego kodowania na macie. Porozmawialiśmy o znakach, które mówią nam, że wiosna jest już blisko. Indywidualnie wykorzystując komputer kodowaliśmy kwiaty, które już niedługo będą cieszyć nasze oczy. Na koniec starsi uczniowie zakodowali trasę na kartce papieru. To było ciekawe doświadczenie.

            K.Sutor

        • Program Uczymy Dzieci Programować

          • Program Uczymy Dzieci Programować

          • Kodowanie i programowanie na dobre zagościło w naszej szkole. W świetlicy odbyły się już pierwsze zajęcia z matą do kodowania. Trzecioklasiści mieli okazję poznać OZOBOTA. Kodowanie i programowanie to dobry trening umysłu - rozwija nie tylko spostrzegawczość i pamięć, ale przede wszystkim logiczne myślenie. W bieżącym półroczu nasi uczniowie uczestniczą w ogólnopolskim programie Uczymy Dzieci Programować.

            K. Sutor

        • Zajęcia świetlicowe

          • Zajęcia świetlicowe

          • W ostatnich dniach świetlica zamieniła się w „plac budowy”. Uczniowie projektowali domy swoich marzeń w edytorze tekstu Paint. Wykonując to zadanie musieli wykazać się dokładnością i precyzją. Kiedy rysunki już powstały zajęliśmy się tworzeniem budowli z kolorowych kubeczków.


            K. Sutor

        • Ortograficzni tropiciele

          • Ortograficzni tropiciele

          • Nauka zasad poprawnej pisowni stanowi istotny element kształcenia języka uczniów i jest trudną sztuką. Okazuje się jednak, że nawet ortografia może stać się interesująca. Przekonali się o tym uczniowie klasy III, którzy tropili wyrazy z trudnościami ortograficznymi. Zajęcia rozpoczęli od rozszyfrowania maty z trudnościami. Następnie odszyfrowali litery ukryte pod kolorowymi kropeczkami.  Na koniec wyszukali wyrazy ukryte w klasie i dokonali „transakcji handlowych” na „słownym targu” by móc jak największą liczbę wyrazów zapisać w zeszycie, oj trudna okazała się sztuka negocjacji.

            K.Sutor

        • Geografia w kl. V

          • Geografia w kl. V

          • Praca w grupach na lekcji geografii w klasie V - pozyskiwanie informacji o odkryciach geograficznych z podręcznika i internetu.

             

        • Akcja Wszystkie Kolory Świata

          • Akcja Wszystkie Kolory Świata

          • Dnia 21 lutego 2019 roku w SP nr 1 w Smolnicy odbyła się licytacja laleczek na rzecz UNICEF - w tym roku zebrane pieniądze zostaną przeznaczone na zakup szczepionek dla najbiedniejszych dzieci z Syrii. Licytację prowadziła Pani Emilia Gierczyńska. W licytacji brali udział uczniowie , nauczyciele i Pani Dyrektor . Łącznie zebrano kwotę 800 zł, z czego najdrożej sprzedaną laleczką okazała się pochodząca z Japonii - Kwiat Wiśni, którą zlicytowano za 135 zł.

            Ogromna słowa podziękowania należy skierować do uczniów i ich rodziców, którzy nie zawiedli. Gdyby nie oni, nie byłoby tych pięknych i jedynych w swoim rodzaju laleczek. To dzięki uczniom i rodzicom możemy realizować tę piękną misję w naszej szkole.

            Cieszymy się wspólnie, że chociaż w ten symboliczny sposób mogliśmy przyczynić się do poprawy życia dzieci, które mieszkają w krajach, gdzie dostęp do opieki medycznej jest utrudniony. Wierzymy, że szczepionki zakupione z zebranych funduszy w znacznym stopniu poprawią ich sytuację zdrowotną.

            A.Chimiak, M.Paluch

        • Edukacja matematyczna w klasie 2

          • Edukacja matematyczna w klasie 2

          • Co wspólnego ma ze sobą matematyka i muzyka?Podczas edukacji matematycznej w klasie 2 uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, ale całkiem w inny sposób. Wykorzystywali przy tym umiejętność wyklaskiwania i wystukiwania rytmu. Dobierając się w pary i układając w ten sposób przykłady, na które osoba z pary musiała odpowiedzieć. Uczniowie chętnie wykazywali się swoimi umiejętnościami zarówno matematycznymi jak i muzycznymi.

            I. Sekuła

        • EDUKACJA PRZYRODNICZA W KLASIE 2

          • EDUKACJA PRZYRODNICZA W KLASIE 2

          • W trakcie zajęć z edukacji przyrodniczej uczniowie oglądając film edukacyjny dowiedzieli się jak sadzić i pielęgnować kwiaty. Umiejętności te wykorzystali sadząc kwiaty w kąciku przyrodniczym. Każdy uczeń zobowiązał do pełnienia aktywnych dyżurów i opieki nad roślinami.

            I.Sekuła

            6
        • Walentynki

          • Walentynki

          • Dnia 15 lutego 2019 roku w SP nr 1 w Smolnicy odbyły się Walentynki zorganizowane przez Samorząd Uczniowski. Impreza rozpoczęła się od rozdania poczty walentynkowej. Chłopiec i dziewczynka, którzy otrzymali najwięcej walentynek zatańczyli wspólny taniec. Następnie uczennice z SU przeprowadziły konkurencje, w których brali udział uczniowie klas 0 - 3 oraz 4 -8. Wszystkim uczniom i opiekunom dziękujemy za wspólną zabawę.

            1
        • Jabłkowy zawrót głowy…

          • Jabłkowy zawrót głowy…

          • W piątek 22 lutego uczniowie klasy pierwszej i drugiej postanowili wykonać samodzielnie sok z jabłek. Przygotowali szklanki, dzbanek, sokowirówkę oraz główny produkt czyli…jabłka! Okazało się, że wykonanie soku to bardzo prosta czynność. Po umyciu owoców oraz włożenia jabłek do sokowirówki zaczął się prawdziwy „zawrót głowy”: wirowało i wirowało! Sok napełniał szklanki i napełniał jedną po drugiej…aż w końcu zabrakło jabłek, a brzuchy naszych „łakomczuszków” były pełne witaminowej bomby!

             

            P. Piotrowska, I. Sekuła

        • Innowacja pedagogiczna: "Od czytania i pisania do wychowania"

          • Innowacja pedagogiczna: "Od czytania i pisania do wychowania"

          • Drodzy Rodzice, Nauczyciele, Uczniowie!

            Mamy przyjemność poinformować Was o wdrożeniu w naszej szkole innowacji pedagogicznej „Od czytania i pisania do wychowania”.

            Literatura może dostarczyć wielu pozytywnych wzorców, pobudzić kreatywność, otworzyć umysł na potrzeby innych, budzić wrażliwość oraz empatię, a tego wszystkiego coraz mniej w młodym pokoleniu. Stąd podjęliśmy się realizacji  zadań, które mają na celu podnieść jakość pracy szkoły poprzez kształcenie i wzmacnianie podstawowych umiejętności uczniów, w tym czytania i pisania.

            Mamy nadzieję, że zaciekawią Was nasze pomysły na akcje: „Mam talent recytatorski”, „Mistrzowie ortografii i języka”, „Ortograficzni i językowi detektywi”, „Mistrz pięknego czytania”, Książkowa lista przebojów” itp.

            Rodziców zapraszamy do współpracy, zachęcajcie swoje dzieci do czytania, bo jak mówiła noblistka Wisława Szymborska: „Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa, jaką sobie ludzkość wymyśliła”. Wierzcie nam, naprawdę warto wziąć udział w tej zabawie!

            D.Chiniewicz

        • Bieg po zdrowie

          • Bieg po zdrowie

          • Uczniowie klasy IV na zajęciach z wychowawcą realizują  program antytytoniowej edukacji zdrowotnej opracowany w Głównym Inspektoracie Sanitarnym „Bieg po zdrowie”.

            Głównym celem programu jest zwiększenie wiedzy i umiejętności uczniów na temat zdrowia, a tym samym:

            · opóźnienie lub zapobiegnięcie inicjacji tytoniowej wśród dzieci i młodzieży,

            · pokazanie atrakcyjności życia w środowisku wolnym od dymu tytoniowego,

            · zwięk­szanie wiedzy i umiejętności uczniów na temat zdrowia w kon­tekście szkodliwości palenia papierosów.

            Zajęcia w programie realizowane są za pomocą bardzo zróżnicowanych metod aktywizujących, które dostosowano do wieku odbiorców. Podstawą zajęć jest stymulowanie kreatywności i aktywności. Uczniowie podczas cyklu zajęć wymieniają doświadczenia, spostrzeżenia, refleksje i pomysły.

            Pierwsze zajęcia już za nami, na ciąg dalszy zapraszamy😉

            D.Chiniewicz

        • Piktogramy - zajęcia prowadzone metodą eksperymentu

          • Piktogramy - zajęcia prowadzone metodą eksperymentu

          • Tym razem na zajęciach projektowych wykorzystaliśmy matę edukacyjną do kodowania oraz kolorowe kubeczki. Podczas zajęć mogliśmy wypróbować swoich „sił” w zabawach i grach rozwijających myślenie. Przyznajemy, że był to…kolorowy zawrót głowy!

            P.Piotrowska

        • Zabawa w sklep

          • Zabawa w sklep

          • Uczniowie klasy 1, edukację matematyczną rozpoczęli od rozmowy na temat zakupów i sklepów. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem opowiadały o swoich ulubionych sklepach oraz dzieliły się swoimi doświadczeniami. Wspólnie przypomniały sobie zasady zachowania się w miejscach publicznych oraz zwróciły  uwagę na różne sposoby płacenia za wybrany  towar. Podczas zabawy uczniowie stworzyli sklep, w którym kupowali to, co przynieśli ze sobą. Każdy produkt został przez nich zaklasyfikowany do pewnej grupy  oraz wyceniony. Aby zabawa nabrała bardziej realnego charakteru  dzieci otrzymały zestaw monet, które wykorzystały do prowadzenia transakcji kupna-sprzedaży.

            P.Piotrowska

            2
        • Warsztaty informacyjno - komunikacyjne

          • Warsztaty informacyjno - komunikacyjne

          • Podczas zajęć informacyjno komunikacyjnych uczniowie robili zdjęcia na terenie szkoły wykorzystując swoje telefony.

            Oto efekty pracy Bartosza Furmana, Eryka Grocholskiego, Roberta Jurka, Bartosza Kazimierczuka, Wojciecha Krzywdy, Alicji Sekuły, Marceliny Skrobisz i Pawła Woźniaka.

            M.Czaja

            9
        • Koło matematyczno-przyrodnicze klasa II-III

          • Koło matematyczno-przyrodnicze klasa II-III

          • Podczas zajęć projektowych uczniowie kl. I-III uczestniczyli w zabawie „ sklep”, na której wykorzystano „kasę edukacyjną”, dzięki której mogli utrwalić umiejętności liczenia pieniędzy : odliczanie wyznaczonej kwoty, wydawanie reszty. Sytuacje takie sprzyjają rozwojowi mowy, kształtowaniu umiejętności wypowiadania się, rozwijaniu spostrzegawczości wzrokowej oraz wdrażają do logicznego myślenia. Oprócz rozrywki zabawa pomaga odnaleźć się dzieciom w otaczającym świecie i uczy jak zachować się w danej sytuacji.

            I. Sekuła

    • Lorem ipsum...