Archiwum

        • Zabawa w sklep

          • Zabawa w sklep

          • Uczniowie klasy 1, edukację matematyczną rozpoczęli od rozmowy na temat zakupów i sklepów. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem opowiadały o swoich ulubionych sklepach oraz dzieliły się swoimi doświadczeniami. Wspólnie przypomniały sobie zasady zachowania się w miejscach publicznych oraz zwróciły  uwagę na różne sposoby płacenia za wybrany  towar. Podczas zabawy uczniowie stworzyli sklep, w którym kupowali to, co przynieśli ze sobą. Każdy produkt został przez nich zaklasyfikowany do pewnej grupy  oraz wyceniony. Aby zabawa nabrała bardziej realnego charakteru  dzieci otrzymały zestaw monet, które wykorzystały do prowadzenia transakcji kupna-sprzedaży.

            P.Piotrowska

            2
        • Warsztaty informacyjno - komunikacyjne

          • Warsztaty informacyjno - komunikacyjne

          • Podczas zajęć informacyjno komunikacyjnych uczniowie robili zdjęcia na terenie szkoły wykorzystując swoje telefony.

            Oto efekty pracy Bartosza Furmana, Eryka Grocholskiego, Roberta Jurka, Bartosza Kazimierczuka, Wojciecha Krzywdy, Alicji Sekuły, Marceliny Skrobisz i Pawła Woźniaka.

            M.Czaja

            9
        • Koło matematyczno-przyrodnicze klasa II-III

          • Koło matematyczno-przyrodnicze klasa II-III

          • Podczas zajęć projektowych uczniowie kl. I-III uczestniczyli w zabawie „ sklep”, na której wykorzystano „kasę edukacyjną”, dzięki której mogli utrwalić umiejętności liczenia pieniędzy : odliczanie wyznaczonej kwoty, wydawanie reszty. Sytuacje takie sprzyjają rozwojowi mowy, kształtowaniu umiejętności wypowiadania się, rozwijaniu spostrzegawczości wzrokowej oraz wdrażają do logicznego myślenia. Oprócz rozrywki zabawa pomaga odnaleźć się dzieciom w otaczającym świecie i uczy jak zachować się w danej sytuacji.

            I. Sekuła

        • Konkurs „Wokół symboli narodowych”

          • Konkurs „Wokół symboli narodowych”

          • W listopadzie, uczniowie klasy 2 i 3 wzięli udział w IV edycji konkursu  pt.: „Wokół symboli narodowych”  organizowanym przez Instytut Pamięci Narodowej w Szczecinie.  Konkurs ma charakter cykliczny, a jego celem jest upowszechnienie oraz popularyzacja wśród dzieci  szkolnej znajomości historii Polski ze szczególnym uwzględnieniem  symboli narodowych. Cieszymy się, że nasi uczniowie zajęli II i III miejsce  za co otrzymali nagrody. GRATULUJEMY!

            4
        • Ogólnopolski Konkurs Recytatorski

          • Ogólnopolski Konkurs Recytatorski

          • 15 lutego tj. w piątek w Dębnowskim Ośrodku Kultury odbyły się eliminacje gminne do Ogólnopolskiego Konkursu Recytatorskiego.  Celem konkursu była popularyzacja literatury polskiej, upowszechnianie kultury żywego słowa oraz kształtowanie wrażliwości literacko- językowej.

            Przesłuchania odbyły się w różnych grupach wiekowych. Naszą szkołę reprezentowali uczniowie klas młodszych: Julia Lizak, Emilia  Juchlke, Zuzanna Stachura, Mateusz Laska, Kornelia Wiśniewska oraz uczniowie klas starszych: Aleks Ziaja, Marcel Sypniewicz i Marysia Żłobicka.

            Nasi reprezentanci musieli zmierzyć się z ogromną  tremą , która zawsze pojawia się podczas wystąpień publicznych. Dzieci mimo lęku stawały dzielnie na scenie, pokonując własny strach. I tak wśród naszych uczniów wyróżnienie zdobył Marcel Sypniewicz z klasy VI, zaś Aleks Ziaja z klasy IV zakwalifikował się do eliminacji powiatowych, które odbędą się w Myśliborzu.

            Wszystkim dzieciom GRATULUJEMY, a za Aleksa trzymamy MOCNO KCIUKI… i życzymy tzw. połamania języka!

            P.Piotrowska, I.Sekuła, A.Chimiak

            4
        • Koło matematyczno - przyrodnicze kl.II-III

          • Koło matematyczno - przyrodnicze kl.II-III

          •    Doświadczenie wywołuje wiele emocji i radości na twarzach dzieci. Ciekawość otaczającego świata jest motorem rozwojowym uczniów, więc aby proces nauczania przyniósł pożądane efekty, a przede wszystkim był ciekawy dla dziecka, musi mieć charakter obserwacyjny i doświadczalny. Podczas zajęć koła matematyczno-przyrodniczego wykonaliśmy hodowlę "kryształków soli", w którą każdy bardzo się zaangażował. Czekaliśmy dwa tygodnie i oto efekty naszej pracy :)

            I.Sekuła

        • ZAJĘCIA CZYTELNICZE O AKCEPTACJI INNOŚCI

          • ZAJĘCIA CZYTELNICZE O AKCEPTACJI INNOŚCI

          • Z książką zawsze jest świetna zabawa! - ZAJĘCIA CZYTELNICZE O AKCEPTACJI INNOŚCI

            Dnia 15 lutego uczniowie klas I-III uczestniczyli w zajęciach czytelniczych, które poświęcone były problematyce tolerancji i akceptacji inności. Dzieci poznały Elmera – słonia w kratkę, który mimo tego, że wyróżniał się ze stada, miał wielu przyjaciół i integrował się z innymi.

            Dzieci w grupach tworzyły kolorowe szachownice, wykazując się przy tym „dużą dojrzałością” oraz zrozumieniem tematu różności, akceptacji wśród ludzi. Bycie innym wcale nie oznacza, że jest się gorszym, lecz wyjątkowym. Słoń Elmer sprawił, że czas upłynął wszystkim miło i twórczo.

            K.Sutor

             

            1
        • Talenty Kulinarne

          • Talenty Kulinarne

          • Całkiem przypadkiem dowiedzieliśmy się, że uczniowie naszej szkoły posiadają talenty kulinarne i piekarnicze.

            Potrafią wypiekać ciasta, babeczki, przyrządzać sałatki, zrobić galaretkę i kompot.

            Dzień przed feriami odbyła się degustacja wyrobów naszych dzieci, w której wszyscy uczestniczyliśmy. Czy to duży czy to mały zajadał się "pysznościami", które królowały na szkolnym stole.

            Te umiejętności na pewno przydadzą się im w dalszym, dorosłym życiu. 😊

            I.Sekuła

            6
        • SUDOKU W KLASIE 2

          • SUDOKU W KLASIE 2

          • Sudoku jest to popularna gra logiczna. Łamigłówka, która na pozór wydaje się banalna. Polega na umieszczeniu w diagramie karteczki, kubeczka określonego koloru lub cyfry tak, aby nie powtórzyła się w pionie i w poziomie. Od gracza wymaga jednak nie lada cierpliwości i logicznego myślenia.

            I. Sekuła

        • Koło matematyczno-przyrodnicze kl. II-III

          • Koło matematyczno-przyrodnicze kl. II-III

          • Podczas zajęć projektowych uczniowie przyrządzili naleśniki wg przepisu.   Do odmierzania produktów wykorzystali „Matematyczne eksperymenty z objętością”. Punktem kulminacyjnym była degustacja naleśników.

            I.Sekuła

             

        • Wspólny czas

          • Wspólny czas

          • Powszechnie wiadomo, że 14 luty to Święto Zakochanych. W naszej szkole w tym dniu również zapanowała magiczna atmosfera walentynek. Wychodząc z założenia iż nie ma większej miłości niż ta którą rodzice darzą swoje dzieci i na odwrót, zorganizowaliśmy warsztaty dla rodziców podczas których mogli oni podarować swoim pociechom, prócz miłych słów, bardzo cenny dar, a mianowicie swój CZAS. Dzieci nie pozostały dłużne uświadamiając rodzicom, że kochają ich za to, że są obok nich - tak po prostu. Następnie przy kawie, herbatce i ciastku rozpoczęły się wspólne gry oraz zabawy: układanie puzzli, budowanie wieży, kalambury. Wszyscy uczestnicy wykazywali się dużą kreatywnością, inwencją twórczą i chęcią do podejmowania nowych wyzwań.

            Miłym akcentem było wręczenie przez Panią Dyrektor listów gratulacyjnych dla rodziców, tych uczniów, którzy w pierwszym semestrze osiągnęli najwyższe wyniki w nauce.

            I w takiej sympatycznej atmosferze, bez telefonu i pośpiechu, w bliskim kontakcie wspólnie spędzone godziny minęły stanowczo za szybko…

            7

          • BINGO!

          • To jedna z ulubionych gier na jezyku angielskim. Dziś za jej pomocą pierwszoklasiści utrwalali słownictwo zwiazane z rodziną.

            M.Paluch

        • Happy Valentine's Day

          • Happy Valentine's Day

          • Z okazji Walentynek w Zerówce przygotowaliśmy serduszkowe drzewka jako wyraz wzajemnej sympatii, ćwicząc przy tym nazwy kolorów w języku angielskim.

            M.Paluch

            2
        • Współpraca się opłaca!

          • Współpraca się opłaca!

          • Przekonali się o tym uczniowie klasy 6 w czasie zajęć języka angielskiego. Pracując w parach tworzyli zdania z rozsypanych wyrazów. Mogli utrwalić w ten sposób zestaw zwrotów przydatnych w wyrażaniu propozycji.

            M.Paluch

            3
        • Zajęcia prowadzone metodą eksperymentu - Piktogramy

          • Zajęcia prowadzone metodą eksperymentu - Piktogramy

          • Dzięki zadaniom z kodowania nauka staje się prosta i interesująca. Poprzez kodowanie rozwijamy kreatywne oraz logiczne myślenie, ćwiczymy samodzielność uczniów, poszerzamy wyobraźnię, przygotowujemy je do nauki programowania. I właśnie w tym kierunku zmierzali uczniowie podczas zajęć projektowych.

            P.Piotrowska

            2
        • Koło matematyczne

          • Koło matematyczne

          • Kto powiedział, że matematyka jest nudna. Można poprzez zabawę zgłębiać tajniki matematyki, jak to robią uczniowie na zajęciach koła matematycznego. Nasze budowle powstawały z klocków o kształcie brył geometrycznych. Zapraszamy do zabawy.

            Brygida Piskorowska- Szylin

            1
        • Tworzymy gry planszowe

          • Tworzymy gry planszowe

          • Osoby, które dzisiaj są już dorosłe na pewno pamiętają pierwsze gry planszowe dla siebie. Mógł być to „Chińczyk” czy też „Grzybobranie”. Siadało się wówczas z całą rodziną i zwyczajnie grało spędzając popołudnie lub wieczór z najbliższymi. W ówczesnych czasach rynek zapewnia nam przeróżne gry czy quizy, które mamy nie tylko w swoich telefonach. Na zajęciach projektowych uczniowie mogli wykazać się pomysłowością oraz sprytem i same „stworzyć” swoją planszówkę z regułami i zasadami gry. Kto wie może niektóre z nich zostaną przez dzieci opatentowane?

            P.Piotrowska

            1

          • Ciekawe liczby

          • Ciekawe liczby poznawaliśmy wspólnie w ramach koła matematycznego. Dowiedzieliśmy się że jest wiele ciekawych liczb do których należą również liczby bliźniacze, lustrzane, zaprzyjaźnione. Informacji na temat liczb poszukiwaliśmy w Internecie jak również w encyklopediach matematycznych.     

            Brygida Piskorowska -Szylin

          • Dzień bez tornistra

          • Na podstawie teatrzyku stolikowego, uczniowie klasy pierwszej zostali zapoznani z bajką B. Schieder pt.: „Jak śnieg stał się biały”. Wysłuchanie tej bajki pobudziło uczniów do podjęcia dyskusji,  wymienienia się spostrzeżeniami oraz do podjęcia działań rytmicznych i twórczych.

            P.Piotrowska

            4
        • Piktogramy – nauczanie metodą eksperymentu

          • Piktogramy – nauczanie metodą eksperymentu

          • Programowanie, kodowanie, rozwiązywanie zadań pobudzających myślenie - to dla uczniów nie jest nowością. Na zajęciach projektowych pt.: „ Piktogramy – nauczanie metodą eksperymentu” tym razem dzieci zmagały się z kolorową łamigłówką potocznie nazywaną Sudoku.Patrycja Piotrowska

            1
    • Lorem ipsum...